班主任发言稿

班主任发言稿

在生活中，发言稿对我们的作用越来越大，发言稿可以按照用途、性质等来划分，是演讲上一个重要的准备工作。你知道发言稿怎样才能写的好吗？以下是小编收集整理的班主任发言稿，希望能够帮助到大家。

尊敬的各位领导、各位老师：

大家好！今天我主要就“广州市名班主任工作室”的工作以及“新学期班主任工作的开展”这两方面做个发言。

首先，跟大家汇报一下“广州市名班主任工作室”的筹备和进展情况。

广州市名班主任工作室是根据市教育局文件要求，依托工作室成员的集体智慧，开展系列德育科研、培训活动，在自我发展的同时，通过示范辐射作用，带动我区优秀班主任群体的共同成长，逐步培养出一批有品牌特色的高素质的班主任。

工作室承担的培训等工作两年为一周期。

准备阶段 招聘工作室人员，制定初步方案；启动阶段

实施阶段 在市教育局委派的专家指导下，深入学校，深入课堂，走近学生，一起共同实践，研究班级管理、班级文化建设等德育问题。组织成员和学员进行校本教研、课堂实例研讨，学生个案研究，指导学员撰写教育叙事、德育论文与案例，编写有价值的教育管理书籍。并定期组织到外校参观学习、开展德育工作交流会，展示阶段性的学习、实践的体验与收获。

总结阶段

１、组织学员汇报、交流、展示学习成果与收获。

２、总结研修工作的绩效，评估工作室成员实绩，验收工作室成果。

本人是第一次主持工作室的工作，经验也不足，需要得到在座各位的鼎力支持。我将抱着学习的态度，将此项任务视为一次新的开始、一次新的体验，一次新的考验。

我们工作室得到了市区领导和胡校长等校领导的大力支持，为了发挥八十六中集体的智慧，更好地提高班主任的工作能力，共同解决班级管理中遇到的难题，现阶段我们准备发动全校班主任一起编写《人人都可以成为一名优秀的班主任----班级管理中遇到的问题及解决方案》一书。本工作室很荣幸地聘请到钟怡美、马薇和李东成三位老师为名班工作室编辑组成员，一起共同完成本次资料的整理、编辑与出版工作。

具体操作如下：先是请班主任们完成一份“班主任工作调查问卷”，从而收集班主任工作中出现的难题(问卷调查已发至个人手中，会后或明天早上交齐)，然后由工作室的老师们一起汇总后在9月的第一周挂在校园网上，然后请每位班主任自选不少于两个问题作答（欢迎多选，也欢迎级长们和科组长们积极参与，因为你们都曾有着长期带班的丰富经验，这样我们会有更多的参与者，更多的经验可以彼此分享、相互学习。）

这里有一个写作样板给大家参考一下（见材料“样板”）。这是我本人写的就 “如何创建人文班级”而采用的一些做法，仅供参考。

各位班主任在写的时候最好能增加一点理论论述，这样会使更有深度和说服力（如：引用一些教育家名言或教育理论等）。每种问题可能会有许多的解决方法，我们汇编后，都将尽可能地把大家所有的想法全部展示出来供大家阅读、学习和借鉴。

我们想在国庆节后进行资料的汇编，所以稿件请在10月10日前上传到公共目录的《名班工作室》文件夹，非常感谢各位！

接下来，根据学校的会务安排，让我做“新学期班主任工作”方面的汇报。在此我就简单介绍一下近期我开展的一些工作。我今年带高一四班，刚带学生参加完8月11至17日的军训。

在8月11日军训出发前，我们班主任只有1个小时与学生初次见面的时间，这其实就是我们的第一次班会，因此在军训前我还是做了较充分的准备。我觉得与学生第一次见面，要明确传地传达出班主任的带班理念、对班级的要求和期望以及明确军训的纪律和回来后假期的任务，以便为新学期的开始做好准备。当时因为同学间都互不认识，大家都非常拘谨，所以在排好了班级座位后，我鼓励同桌间互相握手问候、做简单的自我介绍并且还让他们记下了彼此的名字和联系电话方便日后联系。

为了让同学间珍惜友谊、懂得互敬互爱，尽快融入新的集体。在这第一次的班会上，我跟学生讲了两个故事，第一个是关于友谊的故事。

多年前，我们八十六的师生在校园里经常可以看到这样感人的一幕：每天，有三四位不同的男生背着或着扛着一位从小患有小儿麻痹症不能行走的大块头男生上学和放学。

这位从小得了小儿麻痹症的男孩，每天是由他的爸爸用单车载他来学校，然后由同学把他抬到班里。这个班的同学为了照顾这位残疾的同学，自发地形成了互助小组，每天轮流接送这位同学，为了少给自己的同学添麻烦，而这位男生白天尽量少喝水。这样的一幕幕一直坚持了三年直到高考结束，而这位男孩不负众望，以优异的成绩考上了暨南大学---广州一所出名的重点大学。在毕业典礼上，这位同学坐在轮椅上深情地诉说着一幕幕感人的往事，他感谢三年中一直对他不离不弃的同学、感谢辛勤教导他的老师、感恩父母十多年来对他的无微不至的关怀，他说，他觉得自己很幸福，因为身边总是有这么多关爱他的同学和老师，他以后一定要好好学习、好好工作来报答社会、报答曾经帮助过他的人……

多么自强不息的男孩、多么可爱的同学们，是他们的爱给与了这位残疾的同学与困难做斗争的勇气，是他们无私的奉献精神激发了这位男孩对生活的热爱。

接着我给学生讲了另外一个故事。

记得有一年的教师节，我收到了从遥远的北方寄来的一张教师卡，里面写着：朱老师，感谢您在高考前对我的重症护理，要不然，我是考不上现在这所大学的。我看完，顿觉一股暖流涌上了心头。再看署名，哦，原来是班里那个叫做波仔的男孩寄来的。他是我教过的一个理科普通班学生，那个想放弃高考，被我经常抓去谈心最后终于考上了本科的男孩。今年，我又收到了他的一张贺卡，告诉我他已经大学毕业了，现在正在澳洲留学并且再次感谢老师们的教导。我感到很欣慰，为这个这么懂事、这么懂得感恩的学生感到无比的开心……

我希望在座的每一位同学都能像这位同学那样，让你们的班主任和老师们为你感到自豪！感恩帮助过你的同学和老师，感恩给予你生命的父母，感恩社会，常怀感恩之心，人与人之间就多一些融洽，少一些隔阂；多一些团结，少一些摩擦；多一些理解，少一些埋怨。让我们都来做一个懂得感恩的人！

在军训前我就布置班级一个任务，就是在军训中，每个人都要多发现身边你要“感恩与赞美”的人，记住他们的名字和他们做过的事，回来后每个人都要主动向“感恩与赞美”栏目投稿。

实际证明：通过这第一次的班会课，学生们都是有所感悟的，他们能清楚地了解到班主任的期望并在军训中不断强化这个意识。

有位学生在军训日记中这样写道：回想起这几天，我几乎每天都听到“你好”、“谢谢”、“对不起”这些字句，也每天和人家说“谢谢”、“对不起”这些礼貌用语，让同学们之间的关系变得更加融洽，让我们感到幸福与快乐。

还有的写道：我一边唱着 ……此处隐藏33157个字……侧向外，方便孩子取放。

另外就是本学期体育方面的考核主要是排球和跑步，所以需要家长们把皮球拿去充气，有的小朋友带来的球不适合用来练习排球，而这学期玩球的次数肯定比较多一点，不好拍的话孩子也没有练习的兴趣，就麻烦这些家长们换一个。球放在了教室的后面，家长们待会开完会有需要带回家的就先拿走，下周一再带来。

8、周末作业

亲子自制小雨伞

四、结束语

每次跟家长们这样坐在一齐，包括班上组织的一些亲子活动，家长开放活动，都仅有一个共同的目标，就是让每个孩子健康、欢乐、和谐的发展，期望在这个学期，我们一齐再接再厉，让我们的孩子都能在自我的原有基础上再登上一个台阶。

尊敬的各位家长：

下午好！

“一切为了孩子，为了孩子的一切。”让我们再聚一堂，目的只为一个--为我们的孩子健康快乐地成长，轻松愉悦地学习，营造一个更和谐、更温馨的家校坏境。下面，我从数学学科学习方面的情况和各位家长相互交流一下。

一、本学期数学重要知识点

1、计算是学习的一个重点

本学期的两部分内容是20以内退位减法和100以内加减都是进一步学习计算的重要基础，是学生需要掌握的基本技能之一，必须达到正确，迅速、熟练、在课上我们主要是教给孩子计算的方法和技巧，教参规定20以内的退位减是班内90℅以上学生达到每分钟做10道，10分钟100道。100以内加减法是班内90℅以上达到每分钟做6道。10分钟60道。我们都知道计算能力的提高是需要一定量的练习和训练才能达到高准确率和高速度。因此我每堂课前都会进行口算练习，听算练习等。

2、在生活中学习数学，培养学生数学意识和思维

这里重点说说关于人民币和钟表方面：

人民币需要孩子们掌握的内容是认识各种面值的人民币，会各种面值人民币之间的换算，并且会简单的计算，掌握好这部分内容需要家长们一对一的精心辅导，除了做相关练习外，还可以在家和孩子一起做购物的游戏，如拿各种面值的人民币互相兑换，如我的50元可以换你的几张10元等，还有买卖东西，我拿了100元买你的玩具，玩具是40元，你应该找我多少钱？卖两种东西一共需要多少钱？这里的计算主要是相同单位间的计算。另外这里让孩子理解便宜和贵的意思。

钟表是在上学期学习整时和半时的基础上进一步学习的，重点是让孩子理解分针走一个大格就是5分钟，1时是60分，5分5分的数和1分1分的数，举例说一说。课本82页。还有就是两种不同的表示方法。

低年级的孩子对于一些知识不会去自己思考，就需要我们引导他们从生活中认识数学、学习数学，从而逐步的建立数学思维。

3、解决问题能力的培养

解决问题是小学生涯的一个重点和难点。因为孩子年龄小了，逻辑思维的能力比较低，不了解这之间的前因后果。这也是很多家长反应较多的一个问题。主要类型有：

（1）知道部分求总和，如，水杯30元，娃娃45元，请问一共要多少钱？这样的类似题型。在幼儿园见过、在第一册学过。还有一种比较难的求总数的问题，如：借走30个球，还剩下5个球，原来有几个球？这题就是求总数，把借走和剩下的和起来？

（2）知道总和求部分，如：我们班一共有54人，其中男孩子有30人，请问女生有多少人？（不要觉得这题简单对于孩子来说他不理解其中的意思，就是说他不知道是这30是55里的，所以就需要引导解释）再如，我买东西花了30元，付给阿姨70元，应找回多少钱？，或者另一种说法就是还剩多少钱？

（3）求谁比谁多，谁比谁少的问题，这样的题型就是用大的数减去小的数，主要参考课本72-73页。

（4）会自己提一些简单的数学问题。这学期加深了这部分的内容就是说让孩子根据前面的信息自己提出数学问题并解答，请注意让孩子提出完整的数学问题，而且一定要有问号。再列算式。

二、引导孩子学数学的一些具体做法

1、注重数学学习兴趣的培养

低年级数学知识并不难讲清，难的是利用各种因素，激励孩子的兴趣，调动他们学习的积极性。抓住孩子的心，让孩子愿意参与课堂，紧跟课堂节奏把知识“吃透”是我每节课前思考的重点。所以课前我都要构思教法，制作课件，教具等。如学习图形的拼组时……

数学课上我特别让孩子感受愉快的数学旅程，感受数学的好玩，教给他们解决问题的方法，培养学习自信。

2、注重辅导，因材施教

十个手指有长短。班上49个孩子的学习方法，学习水平更是参差不齐。学数学一年啦，日积月累，各自的学习功底，掌握情况也慢慢显露出来了，这让我有了几份欢喜，几份忧愁的感觉。欢喜的是：我班的一部分学生的学习习惯，学习效果等都非常不错。如：陈永豪，姚鑫，但也有些学生让老师很担忧，急需家长们给予帮助，让他们尽快赶上来。这也是我感觉比较困惑的地方--课后辅导。练习中发现的问题，我每次都不忽视，都会利用下课时间找学生一对一地进行辅导。但要给每一个学生每次全面系统的辅导，时间肯定是不够的，所以希望各位家长辛苦点多关心孩子的作业，及时发现问题及时辅导、解决，也可在作业旁写上你的疑惑或需要我重点讲解的，让我在校更有针对性的辅导练习，效果会更好。在这里要特别感谢以往做得好的家长每次家作如实批改，有时还配有文字，每一次让我一目了然，他们是：，这些孩子的家长们，谢谢你们，希望你们能把这好的方法传播开来。

三、几点建议

我们知道数学是一个打地基的过程，如果在低年级基础打不好就会影响整个小学阶段的数学学习，而对以后学生步入中学学习数理化也有很大的影响。所以，只有从现在抓起才不会给孩子留下后患。为了孩子更好地学好数学，希望家长们配合我做好以下几项事情：

1、帮助提高孩子的计算能力

（1）了解孩子目前学习计算方法：因为现在的计算方法和以前的可能不太一样，所以在此我简单说一说，这个学期计算内容有哪些，以便你们心中有数。20以内的退位减（如11-2到11-9-------），整十数加减整十数（如40+20、60-50）、两位数加减一位数和整十数（两位数加减一位数包括进位加和退位减）（如54+3、58-6、54+30、58-30、52+8、53+9、60-5、56-8）。

（2）每周双休日在家坚持对孩子进行计算练习，可出题计算，也可口头说算，还可买口算提卡练习。辅导时多变换一些形式，以便孩子保持积极的学习状态。

2、每次家作拜托家长费心督促完成。个别学生特别需要念题、释题，如果是遇上试卷，希望家长们能如实的在试卷上批改，反映真实情况，以便我掌握出错的情况，进行有效地试卷评析。要是想鼓励孩子的话，可以采用“第一次得分+更正得分=100分”的方法进行。

3、督促孩子带好自己的练习本、学具等，便于孩子上数学课用。

4、家长带领孩子阅读数学报。培养学习兴趣，开拓知识视野。

各位家长，最后，我想说：让我们共同关注孩子成长中的喜悦收入，共同正视孩子成长中的不足和缺点。

谢谢！